ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНЕ "ДЕТСКИЙ САД № 23 "ЧЕБУРАШКА" ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА ГОРОДСКОГО ОКРУГА ЕНАКИЕВО" ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

Патриотическое воспитание — важная составляющая становления будущей личности. Ребёнку от рождения не даётся чувство любви к родине, уважения семейных и народных традиций, гордости за свой народ и государство. Все эти качества воспитываются семьёй и обществом начиная с детского сада, поэтому нужно создать условия, способствующие воспитанию патриотизма у детей, гордости за свой родной край и любви к Родине. Патриотический уголок в детском саду — место, где собраны простые и понятные сведения о Родине и ее важных ценностях. Он призван с малого возраста закладывать в детях любовь к своему краю и стране, в которых они проживают. Уголок оснащён интересным и разнообразным материалом, работа ведется от наиболее близкого и понятного для детей (семья, родной дом, детский сад) к более сложному (страна, край, город). Патриотический уголок в группе помогает познакомить детей: достопримечательностями, растениями и животными родного края; государственной символикой; с русскими народными промыслами; традициями народов России. Уголок патриотического воспитания нужен для воспитания гражданственности и развития чувства любви к Родине. Правильное построение педагогического процесса позволит детям в простой и непринужденной форме получить нравственно-патриотическое воспитание в духе любви к России.

Создание физкультурно-оздоровительной развивающей среды в дошкольном образовательном учреждении способствует развитию физических качеств у детей в процессе совместной и самостоятельной двигательной и здоровьесберегающей деятельности. Также в процессе организации подобной работы с дошкольниками решаются задачи по воспитанию у детей потребности в двигательной активности посредством использования подвижных игр, элементов спортивных игр и упражнений.

Развивающая предметно - пространственная среда в учреждении, реализующем программу дошкольного образования, является одним из важнейших критериев оценки качества образования. Это обусловлено значимостью окружающей обстановки для разностороннего развития ребенка, успешной социализации в обществе. Для детей среда раскрывается новыми гранями, степенями свободы, которые ребенок может освоить или отбросить. Групповая комната – это поле деятельности, образ жизни, передача опыта, творчество, предметное образование, историческая эпоха. Она достаточно разнообразна и насыщена, изменчива и динамична. Дошкольнику предоставляется значительная свобода и самостоятельность. Это позволяет определять и проявлять отношение к среде, воспринимать ее по-своему, подражать, комбинировать, создавать. Такой подход обеспечивает более глубокое понимание происходящих вокруг явлений, событий.

В старше - подготовительной группе проходит обучение по дополнительной программе "Калейдоскоп профессий". Знакомство с профессиями в дошкольном возрасте носит в основном ознакомительный информационный характер. В процессе развития ребенок насыщает свое сознание разнообразными представлениями о мире профессий. Он в символической форме пытается проиграть действия представителей различных профессий (водитель, врач и т. п.), основываясь на наблюдениях за действиями взрослых. Некоторые элементы профессиональной деятельности ребенку еще трудно понять, но в каждой профессии есть область, которую можно представить на основе наглядных образов, впечатлений, конкретных ситуаций из жизни, историй. Чтобы работа по ранней профориентации воспитанников была эффективной, необходимо создать определенную предметно – развивающую среду: Подбор иллюстраций, репродукций картин, раскрасок с профессиями в уголке изобразительной деятельности; подбор демонстрационного материала по теме «Профессии». Профориентация в дошкольном образовании подразумевает создание предметно-развивающей среды дошкольного образовательного учреждения, которая способствует становлению субъектной позиции ребенка в образовательной и социальной среде.